棋牌注册送6金币50提现:读书卡片的制作方法

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原文题目及作者不详

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如何指导学生做读书卡片

著名学者吴晗说过,没有做卡片习惯的人,不算是一个成熟的读者。古今中外许多名人、学者都有做读书卡片的良好习惯。从唐朝李贺的“锦囊”到现代作家魏巍的卡片匣;从果戈里随手携带的小册子到托尔斯泰的“百宝袋”;有多少人类的不朽作品在卡片中诞生。马雅可夫斯基曾把烟盒当卡片,为世人留下大量诗篇;元未明初的文学家陶宗仪退隐后,耕地时每次耕地到地头,就摘下一片树叶记下自己所思所想,后来经过整理,写成了三十卷的《辍耕录》。大量事实说明,做读书卡片是积累资料,增强记忆,激发创造力的好方法。

做读书卡片有以下几点好处:

一、有利于提高记忆力。阅读时,及时在卡片上摘录下对你有用的信息资料,可以帮助你提高记忆力。俗话说,烂笔头胜过好嘴头,写一遍胜过读五遍,道理就在于此。何况在整理、使用卡片的过程中,还会多次接触这些信息资料,更能不断巩固深化记忆。

二、有利于开发智力,激发创造力。摘录卡片使用的是书面语言,而书面语言相对于口头语言来说,具有更强的条理性和逻辑性。摘录整理卡片时,各种知识信息的碰撞和重新排列组合,无疑会产生丰富的联想和想象,使思维更加活跃,直接激发创造性思维的形成。

三、有利于提高阅读质量。美国国会图书馆的墙壁上写着这样三句话:我听到了,就忘记了;我看见了,就记住了;我做过了,就理解了。可见,动手是阅读的最高层次。做卡片当属于“做过”之列,这一过程实际上是一个对信息资料的重点、难点和精华进行筛选的过程,是一个去芜取精的过程。此时,思想高度集中,各种感官被调动起来,这对加深理解,提高阅读质量当然大有好处。

四、有利于知识的积累和储存。读书卡片的摘抄、整理和使用,不受时空的限制,随时随地制作,信手拈来使用,且灵活方便、便于携带。久而久之,就会形成一个较为系统的知识宝库,并受益终生。

五、有利于培养学生良好的品质和习惯。行为成习惯,习惯成品质。学生在摘抄整理卡片的过程中,会逐渐明白,知识能力来之不易,从而自觉地逐步养成勤奋、刻苦、坚韧、求索的习惯和品质,这一潜移默化的教育过程,比空洞的说教不知要好多少倍。

适合学生做的读书卡片大致有两种:一是文摘卡。它包括:(1)词语卡。即摘书籍文章中的精彩词句、片段,各种知识资料、公式定义、成语典故、寓言传说等。(2)名言警句卡。文章中有些论述精辟、富有哲理和启发意义的名言警句,很有价值,要摘录下来。(3)内容摘要卡。有些大部头著作或大块文章,不便全部抄下,要学生把它的主要内容、观点、结论等进行归纳概括,然后摘录出来。但一定要注明出处,便于日后详细查找。二是随想记录卡。它分为两种:(1)评注卡。这种卡的正面要摘抄原文,反面记下自己对文章的评语、总结和疑问,或记下帮助理解文章的有关注释资料等。(2)随感卡,在卡的反面记下自己的感受体会和受到的启发。这类卡尤其重要,书读到一定程度,思维便异常活跃,渐入佳境。此时,会产生许多联想和想象。一些新的见解和发现,闪光的思想和观点,绝妙的佳句和构思,会突然喷涌出来。这种被称做灵感的智慧的火花,如不及时记下来,便稍纵即逝,千万不可错过时机。

在指导学生做读书卡片时,需要注意下面几个问题。

一、做文摘卡时,一定要忠于原文,不可随意改动和遗漏,也不能断章取义。需要省略时,要加省略号。发现错误和疑问,要加以注明。

二、摘录时要经过深思熟虑,认真筛选,记在卡片上的东西一定是全文的精华部分,[苹果教育网:www.jebspaulding.com]有价值的资料和信息。

三、一事一卡,有时会一文数卡。比如一张卡要记一个问题,一个观点,一段论述,以便于分类整理。切不可胡子眉毛一把抓,成为大杂烩。

四、随感记录卡也要一事一议一卡,切合原文。

五、卡片上方要注明内容或类别,注明书刊名称、期数、页数、版本、日期,还要注明作者(译者),以便进一步查找。

卡片做好以后,要教给学生整理分类的方法。可以按知识类别或科目分类,如政治、经济、天文、地理、历史、文学、艺术等,也可以按书刊或作者进行分类。分类可以在卡片积累到一定数量后进行,也可在使用过程中重复进行。在分类过程中不断地对卡片进行新的排列组合,补充和修正,可以使学生的思维更有条理,更有逻辑,使卡片的积累和使用更趋合理,方便实用。卡片分好类后,要按类别放入卡片盒中,最后,还要做一个卡片总目录卡,以便于查找。

一切良好习惯的形成,都意味着成功的开始。集腋成裘,聚沙成塔,鲁迅先生说过:“无论什么事,如果继续收集材料,积之十年,总可成一学者。”少年朋友们,先生已给我们指出了成功之路。莫等闲,努力请从今日始!

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